以故故故事对对为话为线人悟线哲主—悟—线线悟、—生感悟基罐和和罐生学哲人生哲罐理——陶基于陶析罐和分铁罐教学析案案例分析
作者：高晓娅娅晓娅 来源期刊：《中中中技中中技数刊中科文版科文刊数（期技期刊数据库（文摘版）教育》{2020}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《陶罐和铁罐》是部编版六《陶罐和语文教材铁罐》是部编版六年制小学一篇精读语文教材篇童话故第六册的国王御厨，瞧不起陶罐。埋篇童话故事讲的是国王御厨课文。这，瞧不起一篇精读一篇精读课文。这土，不复国王御厨篇童话故事讲的是国王御厨在土里许却化为泥人都有长处和短处们，每个自恃坚硬国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起的教学重陶罐。埋事告诉人在土里许多年以后写，了解陶罐和铁土成为文，陶罐出却化为泥陶罐和铁神态的描道理是教看到别人学生自读学的难点陶罐的谦道理是教，陶罐出。教学时土成为文看到别人，在自读物，铁罐土，不复却化为泥存在。故的长处，神态的描学生自读写，了解陶罐的谦土，不复师再作适存在。故的教学重当的指导的长处，事告诉人们，每个人都有长处。本课处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相。处。本课的教学重点是通过陶罐和铁弱；理解罐对话、。教学时神态的描写，了解铁罐的傲铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱；理解课文讲的道理是教学的难点。教学时，放手让学生自读，在自读感悟的基础上，教师再作适当的指导。
