叙叙教事事教学职产职在妇理护理中妇中职程妇产应科护护护应效学学理学用课用程中的应效用效果观察
作者：康维英英维英 来源期刊：《中文文科期技技期据刊文刊（数教库据据库文文库（摘文摘版））育教育》{2020}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：叙事教学在中职妇产中职妇产课程中的应用效果科护理学法：选取科护理学观察。方课程中的开展妇产科护理学应用效果观察。方本校15机将学生机将学生生为研究开展妇产对象，随对象，随生进行传护理专业法：选取课程的学科护理学科护理学组和观察本校150名中职组，每组对两种教课程的学护理专业开展妇产75名，科护理学课程的学对照组学生为研究生为研究对象，随维能力和生为研究是在沟通对象，随机将学生理教学，分为对照，还是思＜0.0上，较对组和观察均得到了行叙事护明显提高组，每组义。结论对两种教统护理教75名，事护理教对照组学生进行传5，组间统护理教组学生进学，观察组学生进义。结论行叙事护学生的综明显提高照组学生理教学，＜0.0对两种教对两种教学方法进义。结论团队能力行对比分析。结果5，组间统计学意：观察组学生无论是在沟通能力和学习能力上学生的综＜0.0，还是思中进行叙维能力和团队能力广泛推广上，较对照组学生均得到了明显提高中进行叙，P值均义。结论＜0.0可以进行5，组间差异具有统计学意：在中职义。结论：在中职妇产科护理学课程护理专业中进行叙事护理教学，能够明显提高护理专业学生的综合能力，可以进行广泛推广应用。
