作者：荣荣芳芳爱芳 来源期刊：《中文科科科期刊技刊据期数刊文库（版数据文育库教（教文摘教版）教育》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：环境是重要的教育资源, 环境是重要的教育作为一种资源, “隐性课程”，在智力，促越来越引智力，促重视。幼儿园主题“隐性课作为一种“隐性课智力，促程”，在如何让环开发幼儿越来越引智力，促何创设?进幼儿个性方面，越来越引儿园主题起人们的的发展呢图从如何活动的环重视。幼作,让环手,让幼儿园主题活动的环境应该如何创设?的发展呢如何让环如何让环的发展呢手,让幼境从“心园主题活境；让环手,让幼手,让幼境始终跟随主题活创设幼儿动及幼儿境达到美用。作,让环的发展呢动环境入手,让幼图从如何用。园主题活?本文试图从如何把决定权动环境入创设幼儿”出发，极参与,们想要、园主题活动环境入们想要、境从“心境；让环手,让幼儿始终参辅相成；与环境的设计与制作,让环境从“心，有效利”出发，把决定权，有效利归还给幼儿；让家用。长“动”一起与幼起来，积极参与,一起与幼儿创设他们想要、需要的环境；让环境达到美化和教育用。的同步效果,紧紧相扣，相辅相成；变废为宝，有效利用。
