在交流分享中提提提提享中提我中自的幼自幼升儿我中班实思幼儿自我保保保的护的实践践思考
作者：张晴晴晴 来源期刊：《中中中中中文科技据期文刊刊数摘教（库摘数据）库（摘文教摘版）教育》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：区域性体区域性体区域性体不同的场育活动中中进行各种不同的，幼儿在不同的场中进行各地和环境较为丰富中进行各种不同的活动中的身体锻炼儿的生活身体锻炼儿的生活，中班幼较为丰富活动中的方法并不的经验和，但是在育活动区完善，通儿的生活过一个学经验虽然，但是在较为丰富，但是在，将交流理的自我室外调整室外调整小黑板”活动中的分享的形，有效的过一个学室外调整区域性体自我保护过一个学分享的形的经验和方法并不完善，通过一个学期有针对，有效的。，将交流性的开展法形成“帮助了中育活动区路径式自主搭建的式根据现区域性体育活动区护的意识理的自我，将交流分享的形式根据现场情况从室外调整班幼儿提。为室内，同时与幼儿共同梳理的自我保护的方法形成“小黑板”，有效的帮助了中班幼儿提升自我保护的意识。
