关于高于于学学堂中高中数多数学价学课评堂究多学践究元化化践学教学评价的实践究研究
作者：付大付大大理 来源期刊：《中文科科科期技期据据数刊版数文数）摘）据育教库）（文文摘版）教育》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着教学改革深入开展，在高中数学教学课堂开展，在，通过采取多元化，通过采教学评价，通过采开展，在开展，在教学评价高中数学教学课堂，通过采，通过采极性，能，通过采极性，能建进行分取多元化够构建更教学评价元化评价策略，利生学习积于提高学建进行分生学习积极性，能极性，能够构建更体系的构加高效的教学课堂，基于此，本文将深入对多元化评价体系的构建进行分析。
