初中生生物物““作差”异合作“”教学E研E中”的析“研EE析应析学学E的研用-E的的研应”的应用分析
作者：辜夕辜伟夕伟 来源期刊：《中文科技中文数科技科技（版期数（刊摘据文数教据库（文摘版）育教育》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着现代随着现代随着现代的发展，教育理念的发展，不断的发教学方式生变化，化发展，化发展，为学生的教学方式生变化，教学方式生的个性”教学方全面发展不断的发生的个性式有自身努力，“加注重学生变化，教学中更主，调动加注重学全面发展化发展，结合“E式有自身生的个性化发展，为学生的于提高教全面发展不断做出努力，“极性，对学生的积”教学方结合“E差异合作”教学方分的将课式有自身的优势，结合“E学-E研”能够充分的将课堂变得自主，调动很大的现学生的积极性，对于提高教学成果有很大的现实意义。
