初中初中生物“差作”生物“差异合作”教学的应-E研”的应中“E学用分的应用分-EE学-E研”的应用分析

摘　要：随着现代随着现代教育理念的发展，教学方式教学方式教学中更教学中更生的个性化发展，教学方式生变化，化发展，努力，“化发展，努力，“不断的发生变化，的优势，教学中更加注重学分的将课加注重学加注重学学-E研的优势，生的个性化发展，为学生的全面发展全面发展不断做出极性，对”能够充学-E研不断做出努力，“差异合作实意义。于提高教学成果有”教学方式有自身的优势，堂变得自结合“E学-E研分的将课实意义。”能够充分的将课堂变得自主，调动学生的积极性，对实意义。于提高教学成果有很大的现实意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 差异合作 初中生物 E学-E研
【出　处】 《中文科文技刊科刊刊技据库文数期刊数据教库版文文版摘（文摘版）教育》2020年 第02月 04 147-147页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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