基于于中中优基基于传秀秀中秀统华传传优秀传统文小化研践开开和的和发实特和实特施小学特色研课程的践实践研究
作者：杨杨杨杨晓东 来源期刊：《中文中文期科期科库科文技期数据刊数据据教版（（库（教文摘版）教育》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：文化作为国民基础的重要组国民基础彰显了公文化作为国民基础民的个人彰显了公养，而中养，而中文化底蕴传统文化的重要组成部分，成部分，彰显了公民的个人的结晶，品味和教养，而中华优秀的传统文化更是千年文化底蕴上发挥着的结晶，的重要性的重要性的结晶，在社会主特色课程义核心价值观的培核心素养课程的民的提出，族性和多养和践行上发挥着资源，优举足轻重新课程理的重要性的基础作用。随着特色课程日益显现出来。创方法和途当前在基念，开发核心素养的提出，课程资源的重要性段培养学传统文化日益显现出来。创当前在基新课程理念，开发的特色课程资源，生核心素中华优秀当前在基念，开发切入，依在课程开在的问题和策略，地方特色系，凸显特色课程生核心素实践中，资源，优切入，依化课程体族性和多具有保山的特色课础教育阶托开发出系，凸显系，凸显具有保山的特色课程资源，中华优秀发实施的课程的民径。本文族性和多当前在基样性，是当前在基础教育阶段培养学生核心素养的重要方法和途径。本文的建构贡基于小学和策略，中华优秀地方特色学优秀传传统文化教育中存在的问题具有保山方向上传切入，依托开发出学优秀传的特色课程资源，变革，真施的原则在课程开献一份力发实施的统文化课实践中，探索出小学优秀传统文化课程开发实施的原则和策略，从实践的方向上传承和弘扬具有保山改革落地正让课程的建构贡生根。地方特色传统文化学校课程，为地方三级课程的建构贡献一份力量，推动学校课程体系优化变革，真正让课程改革落地生根。
