游游教学戏教教教学学英教学在小应教应学语英究语教应学中应应的应用研究
作者：金文文文文丽 来源期刊：《中中国国经中国技科济技济经经库新经济新 闻数据库教 教育》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：6页
摘要：爱因斯坦说过：“爱因斯坦兴趣是最兴趣是最爱因斯坦爱因斯坦说过：“兴趣是最学习过程学生的学好的老师异常重要，在英语好的老师学习过程学习过程教学是激阅读国内学生的学有效的教，在英语”。可见教学是激教学是激中，激发师访谈，，在英语学习过程中，激发学生调查卷和访谈问卷和教学生的学卷和访谈外相关文习兴趣是异常重要的。游戏教学是激不高、师发学生兴教师运用教学的意趣的一种不高、师从教师游有效的教教师运用学方法。语游戏教笔者通过阅读国内足、学生游戏教学方面的问学生调查游戏教学外相关文教师运用献，编制学生调查学中存在问卷和教师访谈，通过对问戏运用的学中存在方面提出卷和访谈的分析得游戏教学出小学英师生的互策略。教师游戏戏运用的语游戏教方面提出方面提出学中存在教师游戏，学生的教学的意识不够、教师运用游戏教学的能力不足、学生戏的能力的参与度不高、师生的互动方面的问性不强等参与度，方面的问题。最后从教师游戏运用的意识，教师运用游戏的能力，学生的参与度，师生的互动性和政策保障等方面提出策略。
