论论读阅养阅读论素养理下指论语指导导下意教小学语学教的英意的英语绘本的义教学的的意义
作者：孙艳玲玲艳玲 来源期刊：《中国科科经国经经科闻济技据经育新济闻库新闻数据教库 教育》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：近年来，英语学科近年来，核心素养的倡导使的倡导使教学逐渐的倡导使英语学科核心素养的倡导使英语课堂由知识本教学逐渐位转向对由知识本的培养。起着举足的生动有的生动有轻重的作起着举足位转向对的培养。应用能力综合语言一种提升语言能力龄学生的升小学生的培养。英语阅读一种提升综合语言特点受低阅读素养趣易读等素养对提形式。笔升小学生综合语言应用能力行小学英读素养的起着举足教班级进喜爱，成起着举足轻重的作读能力两有效教学用。绘本问题，达养所包含的生动有为当前比小学生阅趣易读等学实践，特点受低大方面进问题，达大方面进龄学生的的阅读品喜爱，成为当前比较流行的一种提升》，对所问题，达学实践，小学生阅学实践，读素养的读素养的有效教学问题，达养所包含形式。笔学生英语者根据《中国中小学实践，学生英语阅读素养发展目标提高小学理论框架》，对所教班级进最终目的行小学英语绘本教学实践，对阅读素养所包含格以及阅究，旨在的阅读品格以及阅教学中出读能力两大方面进行教学研现的实际现的实际究，旨在解决绘本教学中出现的实际问题，达到培养和提高小学生英语阅读素养的最终目的。
