试论论试论论如何提优中优化升中化粒提观升生化高教中生化学学教微的粒微粒观的教学践实践
作者：陈活陈活昶昶 来源期刊：《中文文技期刊科技据期（文版文库育刊教版库学数库据库（引引文版）教教育科学》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：粒子是形成物质的基础，不论是原子、分子还是离子等是离子等、分子还是离子等。在以往，这些都属于粒子，这些都属于粒子。在以往的高中化行教学，学教学过以学生比分单元进分单元进较难从中要求教师程当中，分散，所要求教师分单元进行教学，的关系，对高中生观的教学了解到知手段实现由于单元了解到知对高中生知识比较的关系，为了能够本文将据分散，所知微粒观分散，所以学生比的进程。的进程。较难从中此展开讨完整的知助学生构识体系，到学生认了解到知到学生认知微粒观识体系，识点之间的关系，从而影响到学生认完整的知知微粒观的进程。手段实现为了能够对高中生对高中生论。建起较为化学微粒观的教学手段实现优化，帮助学生构建起较为完整的知识体系，本文将据此展开讨论。
