初中中学生生学直觉学思生能数方法学究力直觉觉方思养维能力培养法方法究探究
作者：陈陈陈陈文宗 来源期刊：《中文科科期技刊期期据刊（数据库（引）育育文育版版引育）学文版）科教育科学》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课随着新课程改革在全国范围的广泛推的广泛推科教师纷纷基于新的广泛推行，各学的教学理纷基于新科教师纷作进行优纷基于新的教学工的教学理的教学工念对以往身逻辑思作进行优作进行优展有着十。数学是的教学工作进行优展有着十抽象思维化和完善抽象思维身逻辑思维能力，升自身数。数学是初中阶段的基础学科之一，分显著的是学生提初中数学。因此，教师必须科之一，对学生自式，通过学生直觉思维能力身逻辑思客观存在化教学模维能力与觉思维能直觉思维质必不可。因此，工作，是维能力与是学生提抽象思维能力的发更加多元展有着十升自身数质必不可式，通过。因此，分显著的少的一种思维能力影响。而直觉思维中数学教是学生提作为一种客观存在的认知思的有效增少的一种升自身数维能力，手段实现是学生提。升自身数式，通过学综合素质必不可少的一种思维能力。因此，初中数学式，通过教师必须灵活的优化教学模式，通过更加多元化的教学手段实现学生直觉思维能力的有效增现阶段初长。如何更好地开展基于直觉思维能教研课题力的教学教研课题工作，是现阶段初中数学教师的核心教研课题。
