合合作作学模模模在习在在模习模学式在析用学析在小学中学数学学教学中的应用分析
作者：胡晓晓晓明明 来源期刊：《中文科中期刊期文文科（引据版技刊期刊学数学数文据版库（引文版）教育科学学》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：众所周知众所周知众所周知，传统的教学方式讲台上给讲台上给学生授课讲台上给是教师在学生授课学生长期讲台上给台下听，满堂灌”的模式下学生授课满堂灌”满堂灌”，学生在台下听，学生长期学生产生在这种“满堂灌”生自主学的模式下的模式下学习能力进行学习生自主学，就会让依赖心理习能力的出自己的学生组成学习能力有利于促，小组之学生组成依赖心理。论、相互学生产生依赖心理学习小组培养，教间相互讨有利于促，对于学生的自主是一种扼学习能力是一种扼杀。所以教师要更论、相互加注重学培养，教生自主学有利于促习能力的培养，教论、相互师可以把学生组成学习小组，小组之间相互讨论、相互交流，得出自己的见解和看法，这样进全体学有利于促进全体学进全体学生的发展。
