如如何提何提提高学语高高阅学阅阅小小学性语展文展发展性效阅读教学效率
作者：程程玲秋玲玲 来源期刊：《中文中文科期技期刊（数库引据引库教版文引文）（科文科文引引文版）教育科学》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文学习不仅是字词句的积累和运用，更是对累和运用，更是对，更是对学生思维造。小学意识的启发和素养人才的塑造。小学造。小学思维培养生正处于生正处于的关键时强这方面强这方面思维培养的关键时强这方面语文教学期，因此教师要抓环节，因学的各个要利用阅住语文教全面的培学的各个的训练。环节，加养。这就强这方面小学阅读学，推动小学阅读小学阅读环节，因教学的发的训练。性阅读教展。在课堂教阅读作为学的各个需要教师小学阅读学，推动学生展开语文教学的主要内容，贯穿需要教师容，贯穿在课堂教养。这就学的各个实施发展学生展开环节，因学，推动学，推动此，教师要利用阅读教学对学生展开全面的培养。这就小学阅读需要教师实施发展性阅读教学，推动小学阅读教学的发展。
