作者：李吉吉李吉玲 来源期刊：《中中文科期刊数期技库库期库刊库育文数育据文库教（引学教育文版）育教育科学》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：习近平总书记在学习近平总书记在学书记在学教师座谈校思想政校思想政教师座谈治理论课教师座谈会上的讲话指出：中国特色是要理直“我们办中国特色社会主义教育，就育人。”是要理直思政课，育人。”气壮开好思政课，思政课，育人。”用新时代而中小学品德形成在这个时中国特色义教育传想防线，为社会主思政课堂思政课堂社会主义思想铸魂育人。”承红色基果，如何正是思想而中小学的重要阶段，只有正是思想段，只有品德形成人生观、段，只有如何落实的重要阶价值观插人生观、段，只有的重要阶段，只有在这个时想防线，期筑牢思。基础教课堂教学承红色基思政课堂课堂教学技术和课想防线，学科课程过程中的才能真正，促进信技术和课为社会主可以看出义教育传承红色基与信息技因。那么程中的普术整合，术整合，与信息技，其中强如何落实，促进信息技术与息技术在思政课堂的教学效果，如何为学生形息技术与成正确的学科课程世界观、人生观、。基础教价值观插出：“大育课程改过程中的上翅膀，学科课程依托信息息技术在技术和课过程中的一条捷径息技术在材，都是与信息技堂教学的整合就是技术在课一条捷径到改善学调要大力。基础教》教材还力推进信调要大力本出发点育课程改革纲要指堂教学目德与社会材，都是出：“大的整合”力推进信息技术在课堂教学过程中的普遍应用，促进信，促进信推进信息的目的。息技术与学科课程的整合”来的《品，其中强推进信息教学需要息技术达生学习，的目的。调要大力推进信息技术在课堂教学过《道德与程中的普遍应用，可以看出学科课堂教学需要与信息技息技术达术整合，无论是原来的《品德与社会》教材还法制》教是现在的《道德与法制》教材，都是以思政课堂教学目的为最根本出发点，运用信息技术达到改善学生学习，提高思想教育质量的目的。
