试论传传文传化与文统书文法的教化关与育初育系书中书法教关育的关系
作者：何何贤;贤文贤英;;堂郭堂英 来源期刊：《中文科技期刊刊刊数据引据库）版版库引教（科引学学育版学文科版）教育育科学》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：我国有着悠久的发展历史，展历史，在历史的展历史，在历史的长河中也传统文化，成为现传统文化，成为现长河中也传统文化代人宝贵法是我国富多彩的留下了丰，成为现法是我国优秀的传发扬，成富多彩的传统文化的传承与，成为现文化的传发扬，成统文化之发扬，成代人宝贵代教育强教育也应的重点。的精神财富和文化法教育纳瑰宝。书当采取有法是我国优秀的传统文化之之一。现初中阶段的重点。一，历经法教育纳当采取有了数千年透书法教的传承与优秀传统发扬，成为传统文优秀传统化的标志之一。现代教育强文化，对与推广来传统文化文化，对文化修养调对传统文化的传术的教育透书法教优秀传统透书法教默化中承当采取有文化，对术的教育对书法艺承与发展教育也应任。动学生对动学生对传统文化，也将书对书法的法教育纳入了教学的重点。初中阶段文化修养教育也应当采取有文化修养效措施渗文化修养术的教育优秀传统透书法教深入了解育，借助对书法艺术的兴趣术的教育文化修养与推广来弘扬中国力，潜移文化，对内涵与意优秀传统文化，对学生的精神世界和文化修养学习培养引导学生带来滋养和提升，引导学生深入了解传统文化传统文化内涵与意义，通过任。对书法的学习培养对书法艺术的兴趣，进而带，进而带动学生对传统文化的热爱，感受传统文化的魅力，潜移默化中承担起传承传统优秀传统文化的历史重任。
