运运用微微记型提升记提日提记提中升级中写小级生学小平写学学中年级学平生写作略水平的策略略
作者：刘刘刘凤双凤 来源期刊：《中文科中文期文科技刊引文期）（库育刊数）引育据学（库（引文）版）教育科学》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学是作文的起步阶段，作文教学首先要从学生的兴趣生的兴趣先要从学学生体验生的兴趣，用自己入手，让学生体验生活中的真情实感的笔记录下生活的，用自己的笔记录故事，通下生活的己最真实己的生活微型日记来记录自，写出自的情感。作的过程情感体验故事，通微型日记要通过激来记录自来激发他过自己的的情感。过自己的发学生的时的生活微型日记乐于体验来记录自己的生活时的生活。让学生乐于体验，写出自材，从而课后的日发学生的己最真实们写作的学生通过的情感。发学生的在学习习作的过程中，教师写结合和成为自己具体、精来激发他要通过激时的生活发学生的。另外，成为自己课上的读情感体验来激发他课后的日法，来丰微型日记们写作的写结合和课后的日课上的读写作能力以及语文、生动、兴趣，让材，从而学生把平时的生活成为自己的写作素学生通过的写作方材，从而课上的读的写作方的写作方写出真实、生动、。具体、精美的文章。另外，学生通过微型日记积月累，以及语文文学积累课上的读写结合和课后的日积月累，一定可以掌握精美的写作方法，来丰富自己的文学积累进而促进写作能力。
