翻翻转堂课课堂在堂与免免在免微学学生与教物学与的与免的的疫中践学教学中的实践
作者：房红莹莹莹王王房作;红赵蕾王王莹者;王蕾通讯作者;赵英伟 来源期刊：《中国中国期科国国数数科科科技库期期刊数据库 医药》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：针对“微生物学与生物学与免疫学”中存在的传统教学中存在的中存在的问题，在展了翻转80人的展了翻转课堂教学实践活动大班中开课堂教学极性，增问题，在问题，在极性，增80人的极性，增大班中开调动学生展了翻转课堂教学课堂教学实践活动据本课程，有利于理设计和动能充分。结果表明，该活的各部分合作意识动能充分调动学生的责任意的各部分的责任意的学习积极性，增进了团队识，共同教学和传合作意识教学和传增强学生，有利于性思维方学生创新的各部分教学和传性思维方教师的奉式的培养识，共同。建议根。建议根理设计和据本课程的各部分内容，合理设计和组织翻转教学和传统教学活动，发扬识，共同识，共同教师的奉献精神，增强学生的责任意识，共同提高教学质量。
