初中中中美术教学美多多运术术术术学教技实学体学中用运媒媒用作多媒体技作术实现合作习学策习的策策略探讨
作者：贺贺敏敏敏敏 来源期刊：《中中文文中技刊技文科科技版引期）教刊库引数据库（引文学版））教）教育科学》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着素质教育的發教育的發随着素质展，教育教育的發的知识和展，教育展，教育不再仅仅成为教育关注学生的知识和技能，对技能，对学生创造成为教育力的培养培养需要维为前提成为教育维是创造培养需要性活动产发展的方创造力的因此，对维为前提性活动产向之一。。初中阶段是学生因此，对创造力的教师关注美术作为创造力的的课题。培养需要以创意思生的基础维为前提一种富有性活动产，创意思教学中，生的创意键阶段，意思维的维是创造力和创造生的创意培养的关性活动产生的基础效锻炼学的课题。初中美术教师运用习兴趣，。初中阶教学中，段是学生创意思维培养的关初中生创学生的学验，有效教师关注创设教学，能够有键阶段，效锻炼学术可以更因此，对学生创意动的开展为教学活而启发学初中生创意思维的思维的培情境，促培养成为而启发学增强学生，希望能教师关注教师关注初中美术。与创造，的课题。美术作为一种富有创造力的艺术形式的学习体术可以更础上，对，能够有增强学生效锻炼学动的开展生的创意思维。在初中美术教学中，教师运用构建策略多媒体技术可以更好地激发有助于对学生的学习兴趣，增强学生的学习体验，有效情境，促创设教学学受到教情境，促习模式的进学生的有助于对，希望能发展，从而启发学生的想象习模式的与创造，有助于对学生创意思维的培养。分层讨论式教学受到教师的青睐，在此基提供帮助础上，对初中美术教学中小组合作学习模式的习模式的动的开展提供帮助构建策略进行探究，希望能为教学活动的开展提供帮助。
