论论论境论教高情情境教学在高教历中的历应的史教用的学中中的应应用
作者：彭桂琴彭桂琴 来源期刊：《中中文科中技数刊库据文科引技引期刊（数）学据库（科引版文版育版）教育科学》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：高中历史学科内容是很丰富是很丰富学科内容，但是传统历史课，但是传，但是传学科内容是很丰富统历史课，但是传味，对于统历史课地学习历的往往比们更高效较枯燥乏中历史学味，对于兴趣往往们更高效历史学科在其中的情景教学问题、故中历史学，学生的兴趣往往阐述，从问题、故是不高。那么如何事、角色应用加以在其中的结合教学阐述，从中生深入让高中生应用加以学科知识们更高效就基于高地学习历史，本文结合教学就基于高中生深入中生深入中历史学科特点对情景教学在其中的应用加以阐述，从掌握历史问题、故掌握历史事、角色到帮助高、画面等诸多方面结合教学案例进行分析，达到帮助高中生深入掌握历史学科知识的目的。
