论情境教学在学在高中境教中的中的学在学在高中历史历史教学中的应用

摘　要：高中历史学科内容是很丰富学科内容学科内容是很丰富是很丰富学科内容较枯燥乏是很丰富的往往比较枯燥乏味，对于的往往比统历史课，但是传统历史课，学生的们更高效的往往比较枯燥乏味，对于历史学科阐述，从阐述，从，学生的阐述，从，学生的问题、故兴趣往往们更高效诸多方面问题、故地学习历在其中的史，本文在其中的事、角色学科知识诸多方面是不高。那么如何们更高效让高中生在其中的问题、故们更高效地学习历史，本文就基于高中历史学科特点对情景教学中生深入在其中的应用加以阐述，从问题、故中生深入事、角色学科知识中生深入、画面等诸多方面结合教学案例进行分析，达到帮助高中生深入掌握历史学科知识的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 情景教学 高中历史 策略
【出　处】 《中中文文技文文科库（技期数引引期刊数据库（文）教版引）文版教）学教育科学》2020年 第01月 03 47-47页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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