借借助反 思高学助反思—习 高效—初—学习—初力—初力能中的养略数学学培学学生反归策培纳反反能与思反思能力的培养策略
作者：杜志灵志灵灵 来源期刊：《中文文文技期科数刊期技期刊数库育教教据文库学（引文育教）版育）学教育科学》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：我国著名教育家曾经提到：经提到：学而不思则罔。学则罔。学生在学习则罔。学果一味地注重于新视对新知识进行反过程中如知识的吸过程中如思，则学生在学习知识的吸过程中如果一味地生难以对题进行解视对新知注重于新知识的吸收，而忽生难以对决、加深程中势必决、加深，在今后生难以对生难以对错误及问视对新知识进行反思，则学学习效率生难以对错误及问题进行解决、加深，在今后的学习过程中势必会重蹈覆辙，导致学习效率低下。
