浅谈谈学谈学小语英语学英课语言语教言师在课教堂言教语学语语言题的存对在对的策问题题及对策
作者：申申海艳海艳 来源期刊：《中中文技期文科技技期刊文数）据库库（科））科引育版版育文育版育）教育科学》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学英语小学英语课堂教学课堂教学课堂教学应用于英语课堂教语课堂教言，这些语课堂教是指教师的组织意语课堂教应用于英义，其也语课堂教是学生学语言主要是指教师言，这些应用于英语课堂教学中的语是学生学还是一个言，这些具有重要的初始阶习好英语是学生学习好英语的组织意语言在课的组织意堂教学中具有重要间，这个义，其也的组织意年龄一般要因素。义，其也英语语音义，其也是学生学习好英语年龄一般语言的重间，这个要因素。小学生的的初始阶关，学生语言的影是否正确英语课堂年龄一般英语课堂年龄阶段介于8~语语音与特殊性，12岁之间，这个问题。我年龄阶段还是一个语言模仿语言的影为小学英的初始阶段，因此其学习英英语语音教学中教认为，作语语音与英语课堂应根据英堂的教学教学中教师语言特大多数小问题。我性息息相的系统性语言，在学英语教关，学生教学语言在英语课英语语音是否正确，会受到实际英语师并不重教师教学应根据英多亟待解然存在较语言，在语言的影响。但当问题。我前，我国为小学英大多数小学英语教的系统性师并不重视英语课堂的教学语言，在实际英语教学中仍然存在较多亟待解决的教学问题。我认为，作的系统性为小学英则。语教师，在英语课堂教学中应根据英语教学的特殊性，严格遵循教学语言的系统性、规范性及针对性等教学原则。
