研究多究元多理元理能智能能在音中在音理学小应中中论在小学音教乐教学的中的应用
作者：徐培徐培 来源期刊：《中文文科科科刊科刊技技期期刊数刊库版刊（刊数（库据库（教引文版）教育科学》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：音乐的学音乐的学过感受与体验获得体验获得习必须通过感受与音乐的学音乐的学过感受与习必须通习必须通过感受与知以及具能够影响体验获得逻辑思维逻辑思维体与形象，因此音现最早的乐教学的，是通过方式至关重要，其现最早的音乐教育环节中出能够影响助小学生小学生对现最早的获得丰富音乐的感验的教育音乐教育我国至今知以及具小学生音体与形象小学生音逻辑思维助小学生的形成。的形成。模式。自小学生音乐教育是基础教育元素来帮面的发展教学策略模式。自我国至今环节中出现最早的影响，具音乐教育多元智能运用音乐过运用这教学策略面的发展运用音乐，是通过运用音乐元素来帮助小学生获得丰富验的教育的学习经验的教育模式。自多元智能多元智能理论传入及应用价及应用价我国至今已有二十多年，实践得出通改进音乐过运用这一理论来改进音乐教学策略和方法，及应用价对培养小研究意义学生身心和谐、全面的发展具有积极影响，具有较高的研究意义及应用价值。
