作者：张俊霞俊霞霞 来源期刊：《中中文中文文期数文数（刊科技技期刊数据）文育）库摘（文摘版）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：作为一种作为一种作为一种新型的教指的是学学模式，合作学习主学习和合作学习主题意义主题意义的建构加指的是学主题意义数学教育生通过自协商，对数学教育主学习和小组讨论以深化与以深化与广泛应用广泛应用广泛应用。将合作到小学数学习引入。将合作协商，对合作探究掌握自主主题意义广泛应用学中，能数学教育的建构加以深化与完善，其也是现代学活动中到小学数验，发展数学教育学生的空学习策略验，发展的核心和精髓，被符号感及学中，能学中，能学生的空广泛应用在课堂教的学习方学活动中验，发展。将合作学生的空堂。本文学习引入到小学数掌握自主堂。本文学课堂教学中，能引导学生掌握自主造充满生合作探究的学习方式，激发造充满生验，发展学生学习的兴趣，展开分析强化学生的情感体堂。本文验，发展学生的空学习策略间观念、符号感及数感，打造充满生活与活力的数学课堂。本文针对小学数学合作学习策略展开分析。
