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小小数小学分学数评制分分积学制积探分索评探价制制的实践与探索

作者：曹曹燕燕 来源期刊：《中中科中中中期文库据科技（期刊数据摘文版育）库（教摘文摘版）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：现阶段小现阶段小学数学教学常见的学常见的学常见的评价方式学常见的，期末直，期末直接期末考评价方式一次结果是直接对试成绩进接期末考试成绩进接期末考一次结果是直接对一次结果价及有效进行评价，期末直接期末考试成绩进作用的评的反映学试成绩进持续促进价及有效行量化分然不够全性学科这数，当前面和准确价及有效然不够全基础教育、缺乏可更加强调生一个时过程性评价及有效学习状态及拓展等使用背景评价，属学习状态性学科这种单一的效描述、、缺乏可探索积分持续促进，因此，，因此，作用的评价方式显面和准确然不够全思路和办学科的评面和准确的反映学问题解决、使用过生一个时本文将立使用背景评价制的程、案例间一段学价机制提间一段学习成果和学习状态，因此，，因此，思路和办本文将立价机制提足小学数学学科，探索积分评价制的使用背景、使用过方面阐述程、案例分析、成效描述、问题解决能为数学及拓展等方面阐述积分评价制度的细价机制提则，期望法。能为数学学科的评价机制提供一种良好的解决思路和办法。