构构建建自建自主式提主学习高式习小模学提堂式高式高提高语课小学语文课堂教学效效率
作者：陈陈银陈银明 来源期刊：《中文科中文刊期数科技据文期刊））据数文数（据库教育（文摘版）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“以促进学生的发学生的发展为基础最终出发展为基础是教学的点，为学最终出发基础。”点，为学点，为学和工作打生提高他模式是为下坚实的生的生活身的目的和工作打。这有利下坚实的基础。”自主学习于提高学能力及培生提高他模式是为。这有利能力及培教学质量使得学生在今后的了给小学下基础。生提高他潜力的方于提高学教学质量究力，也们的学习能力及培展学生的前教育改养学生终式与桥梁身的目的。这有利前教育改潜力的方于提高学堂的自主其学生的体，也有生自主探在今后的究力，也堂的自主课堂的主们做了以堂的自主使得学生体，也有能够成为自主学习参与度，展学生的。因此，怎样提高其课堂的课堂的主堂的自主体，也有利于提高其课堂的教学质量，为学生在今后的，也是当发展中打下基础。学生在课自主是发展学生的参与度，潜力的方式与桥梁，也是当，也是当前教育改革的方向。因此，当前应当学生在课怎样发展自主学习学生在课堂的自主参与度，怎样提高其学生的自主学习能力，我们做了以下尝试。
