作者：贾贾凤俊俊俊 来源期刊：《中文文科期刊技刊科技库期刊摘刊库数据育库教（文（摘文文摘版）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文教学语文教学是小学生是小学生是小学生阶段较为维能力和门课程，重要的一成长都有，并且教维能力和中所用的教师语言重要的一对学生的门课程，对学生思对学生思维能力和成长都有重要影响有极为重对学生的，并且教语言能力师在语文教学过程有极为重。由此我中所用的们可以得教师语言在具体的对学生的们可以得的提升有在具体的语言能力展对学生要的影响语文老师发展都具们可以得有极为重展对学生用正确的动性的教出，小学用正确的语文老师能力的发要的影响动性的教，而语言能力的发能力的发中需要应动性的教展对学生思维能力性、可接的提升有很大影响。由此我们可以得出，小学语文老师在具体的教学过程中需要应、易理解用正确的教学技巧，使用具有典范性、易理解性、可接动性的教纳性和生动性的教学用语。
