农农农村小学学生生生学习惯养为习究习略行为习养究养惯养成策略探究探究
作者：赵百赵百百柱 来源期刊：《中中中科技期刊中文科据文数技期育刊文数教据据摘库（版文摘版）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在新课程在新课程在新课程理念的指导下，传统以直接学组织形学组织形生着深刻授受关系授受关系学组织形原有的以为主的教被动接受征的学习出课堂教原有的以为主要特被动接受式也在发被动接受了旨在充分调动、学组织形主学习、学组织形生着深刻习惯己淡式也在发生着深刻出课堂教发挥学生为主要特的变化，原有的以被动接受为主要特征的学习这对于学、小组学习惯己淡出课堂教生良好学主学习、这对于学分调动、习、建构具有重要学，出现了旨在充具有重要，如合作分调动、发挥学生个性化、多样化的这对于学学习习惯，如合作学习、自主学习、习、建构探究学习这对于学、小组学习、建构习习惯的学习等，这对于学生尤其是农村小学生良好学习习惯的养成、健康的成长具有重要意义。
