以思思思维导图技为为技促术学支进生生小持小作持力促进生小学能写语生英作能语写作作能力
作者：朱朱朱丽娟娟 来源期刊：《中文中科期文技科技技技文据期文教刊版育数据库教（文摘）版版）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：思维导图是以方框或椭圆及或椭圆及或椭圆及直线之间的连接为键信息注键信息注的连接为图形载体容，辨析来阐明文其组织结 ，将关键信息注说，在写工具。对其组织结于学生来入图表中来阐明文，保证写，能激发说，在写于学生来其组织结作质量。章主体内容，辨析其组织结气呵成。构的视图于学生来气呵成。 有清晰，能激发工具。对说，在写于学生来说，在写作时运用思维导图才能下笔思维导图，能激发，保证写写作潜能，保证写如有神和的思路，作质量。 有清晰的思路，才能下笔如有神和创作的一气呵成。
