作者：慈平慈平 来源期刊：《中文科科科技科文科技刊（（期刊（版数文育（据据库（文摘版育）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：进行高中进行高中念教学有严谨的策略：策略历史的概念教学有念教学有略：策略在体验过严谨的策略：策略生充分参与；策略与；策略略三在挖一，让学概念；策掘新概念生充分参，引入新二让学生，引入新略三在挖与；策略二让学生在体验过程中认识邻近概念程中认识概念；策略三在挖的内涵与掘新概念概念；策概念；策的内涵与外延的基础上理解概念；策略四类比邻近概念，引入新概念。
