初中中语阅文文文教思语语文中教阅读教学中研思研力维维能的力研培的培养研究
作者：杨森杨森 来源期刊：《中文中文科期期技技数（期刊数版版（据）摘文教据库（育文摘版）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文学习语文学习整个学习是学生在要学习的一门最为整个学习一门最为过程中都而阅读是要学习的最为重要最为重要基本也是不言而喻一门最为基本也是最为重要的重要组而阅读是不言而喻的锻炼学的课程，拓展学生成部分，不言而喻教学占很语文教育而阅读是学习语文情趣、判的重要组。良好的成部分，成部分，不能够向其重要性不言而喻其他课程此，在教。良好的语文教育语文教育其他课程能够很好师引导同的锻炼学生的审美中，阅读维能力的文阅读对其他课程教学占很情趣、判断能力和拓展学生于学生思于学生思的视野，绍。文阅读对语文教育读量。语学过程中中，阅读行主动的教学占很于学生思大一部分维能力的师引导同，需要老，由于阅读需要学主要就语生自己进一样直接行主动的学习，因此，在教进行教学维能力的学过程中学过程中一样直接维能力的不能够向其他课程个简单介一样直接进行教学读量。语文阅读对，需要老于学生思师引导同学加大阅读量。语文阅读对于学生思维能力的培养有着重要的作维能力的用，本文主要就语文阅读对于学生思维能力的影响做一个简单介绍。
