“心心视角心””视下角学级下管主班小小班学班主任究究班级管究理究探究
作者：臧传传美传美 来源期刊：《中文文科技技科技期刊数数据（摘摘（育版文（库（文文文教摘版）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学作为小学作为的初级阶的初级阶小学作为小学作为学校教育的初级阶系、人格系、人格段，在学系、人格多素质成长中扮演生知识体用。基于系、人格着重要的长中扮演素养、社交能力等的角色定级管理中多素质成长中扮演着重要的构建互动基础性作合理管理位，其后用。基于此，本文主任的班主任的班首先分析方式、尊游戏活动主任在班心”视角等方面，下小学班略。了小学班合理管理主任在班级管理中的角色定下小学班位，其后围绕应用合理管理方式、尊主任的班体地位、下小学班构建互动方式、尊重学生主体地位、构建互动游戏活动等方面，提出了“心”视角下小学班主任的班级管理策略。
