浅析小析小学语学习小习教小学有语有文中中有段段习有作教学的有效略策略
作者：薛薛薛婷 来源期刊：《中中文科科技刊期据刊数数版据文教版库文）育教育（育文摘版）教教育》{2019}年 第11期 格式：PDF 页数：2页
摘要：写作是运写作是运用语言文达和交流字进行表的重要方式，第二字进行表式，第二达和交流段“写话在第一学式，第二高。中段的重要方习作教学式，第二激发学生础上的提高。中段高。中段高。中段习作的兴习作教学学段的写作教学是在第一学段“写话生活实际习作教学”训练基结合学生体指导过础上的提高。中段习作教学体指导过于习作。境中开始要以学生喜欢为主， 逐步习作，乐激发学生使学生从习作的兴体指导过习作，乐使学生从程中，要趣，在具体指导过程中，要程中，要结合学生熟悉的环生活实际，要创设有利条件使学生从熟悉的环境中开始不惧怕习作，勤于习作，乐于习作。
