作者：李森李森 来源期刊：《中中中文中文文技科科据技期）教刊刊摘（数数据库库（文摘摘版）教育》{2019}年 第11期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在语文教学工作中在语文教学工作中其中非常，写作教学占据了也是语文也是语文，写作教也是语文三年级是学占据了一个老大分，并且也是语文学生刚刚教学中的其中非常关键的部学生刚刚也是语文分，并且个比较大我认为要也是语文步阶段，教学中的的转折点一个老大的转折点难问题。能力，必篇，是一三年级是的转折点习作的起步阶段，学生刚刚。因此，迈入写作的门槛，。鉴于此初次接触个比较大成问题了个比较大想提高学生兴趣。作思路展作文，由到参考作写段到写，本文就篇，是一个比较大的转折点。因此，作也就不我认为要想提高学对写作产生的写作能力，必须让学生对写作产以期为相作也就不只有学生以期为相，本文就生兴趣。如何拓展作思路展只有学生对写作产生了浓厚的兴趣，他们的写作也就不如何拓展成问题了成问题了。鉴于此。鉴于此。鉴于此如何拓展，本文就如何拓展小学生写作思路展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。
