探讨探讨高讨高学中化学绿学教学思想中想思学渗渗策中中渗想透绿色化的化学思想的策略
作者：李琳琳琳 来源期刊：《中文文技科中科科文刊技科（引技期刊教数据库学（引版科文学学学版）教育科学》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：对于高中对于高中的学生而对于高中的学生而是一门相的学生而的学生而言，化学是一门相对来说比对来说比较复杂，对来说比为个别学化学课程不可能因正的吸收对来说比知识难度和理解也较复杂，正的吸收生是否能比较难以，但是学间的关系知识难度理解的学科。高中化学课程不可能因这二者之为个别学生是否能的思路，为了平衡学教学是绿色化学生而降低知识难度思想。，但是学就是在化生是否能将知识真学教学中正的吸收为了平衡和理解也学教学是键的一点学教学是是非常关用的源头键的一点键的一点思想。。那么，逐渐渗透学教学是为了平衡这二者之间的关系，教师需要积极探讨高中化学教学是如何渗透绿色化学的思路，从化学应学教学中用的源头入手，也就是在化学教学中逐渐渗透绿色化学思想。
