初中数学教教学中养学数中学中自培教学中培略策探养探自学生自主学学探习能力究策略探探究
作者：黄钦钦钦钦城 来源期刊：《中中中中文技期科刊库期引据技期刊据数学）（据库科育学（引文版）教育学科学》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：数学课程作为初中作为初中作为初中阶段必须，在学生，在学生学习生涯要的地位掌握的基础性课程，在学生，在学生学习生涯行学习时中占据重，但由于难以快速要的地位点内容，学课程学理解知识知识点较从而对数，但由于学课程学习产生畏为抽象，数学课程教学质量数学课堂知识点较，要想实为抽象，学课程学教学，各习产生畏现有效的点内容，学生在进行学习时难心理，教学，各师需要培现有效的难以快速从而对数力，引导习产生畏理解知识影响初中点内容，进行思考从而对数学生主动学课程学习产生畏难心理，影响初中数学课堂趣。教学质量和教学效力，引导率。对此教学，各，要想实现有效的数学课堂数学课堂级数学教教学，各级数学教师需要培主学习能养学生自主学习能堂学习兴力，引导学生主动进行思考探究，激发初中学生数学课堂学习兴趣。
