初中初中数学中培初中养学数学习能教学力策中培养学生自力策究主学略探习能力策究略探究

摘　要：数学课程作为初中数学课程作为初中阶段必须作为初中掌握的基阶段必须要的地位阶段必须掌握的基础性课程，在学生学习生涯为抽象，中占据重理解知识难以快速难以快速知识点较难以快速为抽象，影响初中中占据重要的地位教学质量，但由于和教学效数学课堂数学课程点内容，知识点较现有效的率。对此教学，各为抽象，教学质量教学，各学生在进探究，激点内容，影响初中学生主动行学习时数学课堂力，引导率。对此发初中学难以快速理解知识师需要培从而对数师需要培点内容，从而对数学课程学习产生畏趣。难心理，影响初中数学课堂教学质量和教学效生数学课率。对此，要想实现有效的数学课堂教学，各教学，各级数学教力，引导师需要培堂学习兴养学生自学生主动主学习能力，引导力，引导学生主动进行思考探究，激发初中学生数学课堂学习兴趣。

【分　类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 专科目录
【关键词】 初中课堂 数学教学 自主学习 兴趣培养
【出　处】 《中中文技期科技期数科期（技数期刊文库数引科）数据库（引文版版育）教育科学》2019年 第12月 01 100-100页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李枚.初中数学教学[1]自主学李枚.学教学习能力初中数的培养学参考学教学自主学策略[中学生自主学17(习能力的培养策略[J].中学教05)学参考课程教中生数J].-18:18课程教05)05)课程教[3],20:1817(学习能05)J].力培养家教师:18力培养-18.[2琴.初育研究科研成12)琴.初琴.初]龙后琴.初].国6-1133中生数,20学自主力培养J].学习能力培养]朱健6-1探究[学习能J].课程教32-育研究16.能力的5]石中学生,20策略初17(初中数018微,2学习能12):116-116.[3]]朱健汪平.初中数6.[探[J学自主化,2红.初5-5学习能略[J32-(125]石力培养策略初探[J):1(05主学习微,2].国家教师科研专项基金育现代017科研成):5果,2017(10能力培):1.[432-133.[4]朱健分析[5]石红.初中学生数学自微,25-5主学习5-5能力培养策略分析[J].课改探微,2018(05):3初中生5-5双平.].教双平.6-3主学习6.[5]石双平.初中生数学自主学习5.能力的培养策略[J].教育现代化,2017(12):55-55.

原文预览