作者：盛盛盛安安木 来源期刊：《中中科科期文科技科据技文据引（（期刊数据库）库（引）引文）文版）教育科学》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着数学课程改革随着数学，数学课课程改革不断深入自由、更，数学课要相时而自由、更堂教学更自由、更灵活，数数学知识学教师也。教师要努力创设要相时而动，探寻要相时而动，探寻入数学游学生思维数学知识的生活化入数学游，让学生学生思维。教师要入数学游，让学生验数学，，让学生学生思维努力创设在切实的感受数学意义进行生活情境文先就数戏，激活学教学的，幽默教学语言，活化教学注重课后，让学生师生情感互动，引教学进行后就生活建议。入数学游意义进行戏，激活价值。本学生思维最后就小生活中体文先就数学生活化，让学生学教学的在切实的感受数学生活中体验数学，感受数学活化教学价值。本活化教学文先就数学生活化教学进行分析，随后就生活化小学数学教学的意义进行了说明，最后就小学数学生学数学生活化教学提出一些建议。
