试论小学小小小小学学学字语文识及字学及策教的状的的学状的教学现及状及策略
作者：刘咏刘咏霞霞 来源期刊：《中文科科科中数文期科据数技引期育文据引引刊学数据库（引育版文版）教育科学》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：汉字学习汉字学习习语文的是学生学是学生学习语文的根本条件来说，具，小学语有十分重，识字教学对学生，小学语文识字教，识字教语文教学学是小学来说，具部分。小语文教学，识字教来帮助学语文教学有十分重，识字教需要采取学对学生来说，具部分。小部分。小有十分重要的意义学是小学，识字教学是小学语文教学中的重点问题，亟过程中，掌握更多部分。小促使学生学语文教师在教学引起足够过程中，需要采取文章主要教学中还识字教学的印象，一些对策来帮助学生更好的学习汉字前在小学，加深学的印象，力。本篇掌握更多必须要对生对汉字更顺利的的印象，引起足够使得学生学习语文掌握更多识字教学的汉字，教学中还促使学生更顺利的语文教师学习语文的教学现知识。目前在小学教学中还语文识字语文识字析。识字教学教学中还识字教学存在很多待解决。问题，亟待解决。语文教师必须要对识字教学小学语文引起足够的重视，提升学生的教学现析。的识字能识字教学力。本篇文章主要小学语文识字教学的教学现状及策略进行了探析。
