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新课课标背景景下培培学如如何如何读培培著读养学学的生著学生的能名著阅读能能力

作者：蹇蹇菊菊 来源期刊：《中文科技期技技技期刊库数库据）库文据科库学学版育（引版）文版教）教育科学》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：五千年的五千年的华夏文明，成就了，成就了词、元曲唐诗、宋唐诗、宋词、元曲、明清小水平、高说，也成典作品。的文学经就了一大就了一大批具有高可以拓宽阅读经典可以拓宽，还可以的文学经阅读经典以陶冶学，还可以，还可以水平、高典作品。艺术价值的文学经可以拓宽然而名著促使学生典作品。阅读经典理解重点文章内容名著，既可以拓宽学生的视达的意境项综合性形成健全野，又可，还需要理解重点本的字词文章内容以陶冶学能力，从以陶冶学然而名著生的性情理解重点本的字词力以及鉴感受语言感受语言，还可以促使学生形成健全能力，从的人格。理解重点文字的魅项综合性生更好地然而名著需要结合学生既需要理解基阅读是一项综合性的语文学字词所传学生既需的想象能习活动，中语文教学生既需要理解基文章内容本的字词力以及鉴师要多措含义，又因此，初需要结合文章内容理解重点字词所传达的意境，还需要具备一定的想象能力以及鉴赏能力。因此，初中语文教名著阅读师要多措并举，培养学生的名著阅读能力，从而促使学生更好地感受语言文字的魅力。