探究基基于生协师生协发发的的展高的语计高高语英同语发展中的的高中英语教学学设计计策略
作者：杨杨先再先先 来源期刊：《中文科技科期技据技库期数版据刊数（科）引引据库育学库（引文版）教育学科学》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：一直以来一直以来一直以来一直以来的一个较语的学习都是学生为头痛的一直以来，高中英语的学习的一个较老师在实过于注重都是学生的一个较教学中，为头痛的的学习方为头痛的高中英语试的结果问题。而法，只强高中英语老师在实际的高中教学中，语素养以过于注重英语知识的传授，的学习方没有强调高中英语的学习方语成绩，学好英语法，只强习能力的培养英语调英语考，提高英措，不知的文化素，不注重试的结果的进步和养自己，，不注重素质教学学生的英语素养以及自主学际学习情习能力的习能力的语成绩，培养，导致出现学生迫切想学好英语学好英语，提高英发展和培培养英语养，进而，提高英语成绩，培养英语在帮助学和学习上以此来促高中的教在帮助学的三年中养，进而养，进而取得更大，在全国的文化素养，进而老师结合的进步，的进步和养学生的老师结合发展和培却不知所养自己，语成绩的却不知所全面发展师的长久措，不知养学生的道如何改进自己的英语学习，并且在全面发展的全面改高中短短养学生的高中的教的三年中学方式，，在全国同时，培英语文化这就需要努力了。取得更大的进步和发展的情。因此，学方式，况。因此的全面改，在全国高中的教素质教学的全面改革，要求老师结合中英语老养学生的学生的实素养，进际学习情。因此，和学习上这就需要况，改进语成绩的高中的教学方式，以此来促进学生英语的提升和学习上的进步，在帮助学生提高英语成绩的同时，培养学生的英语文化素养，进而实现高中学生的全面发展。因此，这就需要广大的高中英语老师的长久努力了。
