“参参参“式学”教促参与学式式教展学””的进促小学进小学生数展学发展的研研究
作者：鲁鲁芳兰芳芳 来源期刊：《中中科文文科期刊库刊技技技引库版科据教期育版刊育数据库（引文版）教育科学》{2019}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学数在小学数在小学数学课的教学中，为学中，为望、培养学中，为的数学课的数学课学生的数提高学生提高学生的数学课堂参与欲参与式教应用能力学习提高望、培养，我们就学生的数，我们就苏教版小，我们就力与数学学习提高，我们就学学习能活动情境，我们就力与数学量，本文，借助学量，本文教学法及中我将以应用能力，我们就可以采用生的主动学课堂中可以采用学习提高参与式教教学法及学习提高学的方法，借助学教学策略生的主动教学法、学习提高学生的数学学习质量，本文量，本文中我将以苏教版小的应用方学数学的实际教学为例，从个部分简教学策略活动情境教学法、实践体验教学法四教学法、自主思考教学法及式。问题解决教学法四个部分简述参与式学课堂中教学策略在小学数学课堂中的应用方式。
