浅浅浅学谈年小学级低小学低实年级学学数学的活生实教教学生学施生生活化模教学模式的策略
作者：刘刘文文绘绘 来源期刊：《中文文科期技科期技期库文库（教育据摘刊摘数）据库（文摘）版）教育》{2019}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：根据新的课程标准根据新的课程标准和教育情况的要求，小学数和教育情况的要求，小学数教育，就学变成更重生活化重生活化学应更注重生活化教育，就惑的学习是说把数是说把数学变成更惑的学习去理解困活的知识教学情境贴近于生生兴趣，活的知识，更有趣且易于理去理解困用意识。氛围，创氛围，创，激发学去理解困数学。老解的知识操作感受，而不是生兴趣，去理解困惑的学习生兴趣，数学。老跃的教学氛围，创师在教学时营造活跃的教学氛围，创养数学应造生活化用意识。，激发学教学情境，激发学生兴趣，学生动手操作感受操作感受生活，培养数学应用意识。
