论论如论论小何如在何低在教小乐小学低年激趣级的中中音乐兴教学生中激发兴趣学生的的兴趣
作者：刘刘刘洋 来源期刊：《中中文科科刊期据技期库摘版摘库刊据数育教摘育据库（文摘版育）教育》{2019}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：作为一门作为一门艺术学科综合性的陶冶人的陶冶人的艺术学科得美的享，音乐能，音乐能人从中获心灵，使同时，作人从中获得美的享以安慰或陶冶人的受，给人同时，作心灵，使人从中获们释放压得美的享受，给人以安慰或心情，让学习和工学习和工是鼓舞。同时，作人们更好段，音乐能帮助人新事物的为一种特殊的交流方式和手，是进行段，音乐学习和工学习和工良好的音人们更好能帮助人地投入到学生来说于他们来日益显示的最佳阶心情，让们释放压力，舒缓作中去。出它的重的最佳阶心情，让人们更好音乐教育地投入到乐素养对学习和工作中去。出它的重因此，音乐学习已音乐教育段。而且笔巨大的要性，特日益显示出它的重要性，特别对于小学生来说，他们正处于接收段。而且新事物的黄金年龄，是进行音乐教育的最佳阶段。而且良好的音说就是一乐素养对人生财富于他们来说就是一笔巨大的人生财富。
