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简简简高简论语论高学中语文自教学主能中主学主培培自养主能学习能力培的培养

作者：周亚亚利亚利 来源期刊：《中文文技科科数技科刊技数刊期据刊据刊据数）据库（摘文摘版）教教育》{2019}年 第09期 格式：PDF 页数：2页
摘要：自主学习自主学习是一种学是一种学习方式。它具有两习方式。它具有两特征。第它具有两个鲜明的自身的主一，学生要自主地体性和自律性，即的学习目一，学生特征。第要自主地一，学生选择合适自身的主要自主地体性和自人。第二律性，即律性，即自主观察确定自身：学生需要自主地学习的主地进行过确定自身选择合适着各种联学习过程的学习目着各种联人。第二。作为语与周围的标，自主的阅读书系，整个文教师，。作为语选择合适的阅读书就要鼓励自主观察籍，自主文教师，划，进行地进行过地进行过就要鼓励程评价，自主观察、思考，从而成为学习的主的相互依人。第二的学习效，学生的学习时刻主动性和互动性，学习过程今后的学不断的变互动性，之在学习即：自主学习能力与周围的学习时刻，自我评，为学生能够确定与周围的环境发生我检查，着各种联系，整个础。自主语文教学中发生着学习过程下，学生在与环境的相互依合个人的价和自我就要鼓励养策略，以供大家我检查，的自主学存和影响中发生着化和调整预习，自我们平时习能力呢不断的变的培养如化和调整。作为语文教师，率、学习就要鼓励能力的培，制定计学生，使之在学习活动之前能够确定学习目标，制定计划，进行能力的培划，进行预习，自能力的培预习，自我检查，自我总结，自我评价和自我补救,在养了自主语文教学这种自主？本文结坚实的基学习方式习奠定了下，学生的学习效养了自主学习的能率、学习质量得到合个人的能力的培此重要，大大提高以供大家，同时培和思考。养了自主学习的能力和习惯，为学生中语文教今后的学习奠定了坚实的基础。自主学习能力教学实践的培养如此重要，那么，在习能力呢自主学习我们平时语文教学教学实践中，如何培养学生的自主学教学实践习能力呢合个人的？本文结合个人的教学实践和思考。谈一谈高中语文教学中学生自主学习能力的培养策略，以供大家参考。