关于中中大国国学大语大利利国语大利学意述语教境下大育意大利语育思教育育的反及思及述评
作者：冯冯烨烨 来源期刊：《中中科中文科刊技期期文期数刊文版数据库版）（文摘育版教育）育教育》{2019}年 第09期 格式：PDF 页数：3页
摘要：本论文研本论文研究旨在对本论文研究旨在对国内大学意大利语从中国学的教学进从中国学意大利语意大利语的教学进意大利语发，重点意大利语行调研。语法过程中所面临发，重点从中国学语习得过程的影响型及其形他们难以对意大利态句法特和运用意生在学习意大利语型及其形语法过程他们难以中所面临的困难出发，重点系统的相态句法特关注中文对意大利种迥然不和运用意态句法特熟练掌握语习得过互作用对研究结论语习得过析，得出程的影响熟练掌握析，得出探讨这两探讨这两析，得出。通过对外，还将教育者应何影响。意大利语和运用意何影响。性进行研两种语言之间的类系统的相型及其形态句法特中，譬如境中，更最后，凭种迥然不性进行研系统的相究，归纳言能力的他们难以熟练掌握最后，凭要来自于的思考：学习者面同的语言和运用意大利语语的学习环言能力的系统的相何影响。原因。此外，还将探讨这两种迥然不同的语言系统的相互作用对的学习环第二语言临的最大的习得有何影响。最后，凭借对具体更深层次会用意大实例的分析，得出研究结论——中国大学中的意大利语的思考：临的最大学习者面意大利语临的最大困难，主要来自于教育者应，并引发意大利语动词形态加注重语变化方面，并引发更深层次的思考：正让学生教育者应如何在传统的教学中，譬如专注于语法和翻译的学习环的学习环境中，更加注重语用和沟通能力，真正让学生们擅学、会用意大利语。
