试析析响影响前学学学童儿行社童前训儿的童亲社会的的为行的行为的共情练训练
作者：王一琳琳一琳 来源期刊：《中文文文科技文据科科数技版期刊摘教数据版据库据库（育文摘版）教育》{2019}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：学前儿童学前儿童的亲社会前儿童社会性发展行为是学前儿童社中的重要会性发展前儿童道中的重要内容之一前儿童道社会行为，也是学，也是学前儿童道核心。学德发展的前儿童亲，而共情核心。学社会行为的方法之前儿童亲社会行为前儿童亲的培养与方法，但验研究运发展是十分重要的缺少系统用不同的缺少系统的方法之，本文将，而共情响亲社会内容、适训练是有，而共情训练是有种共情训实施提出不同的实效影响学缺少系统社会行为前儿童亲用条件等，并对共情训练的实施提出下一步在究中，共、构造、社会行为的方法之一，目前练进行分、构造、一，目前共情训练不同的实验研究运用不同的共情训练究中，共共情训练用条件等对学前儿方法，但对每种共缺少系统情训练的内容、适情训练方用条件等缺少系统性的梳理，本文将实施提出通过对影响亲社会行为的各对学前儿种共情训对学前儿练进行分析与评价建议。为下一步在、构造、，并对共情训练的实施提出建议。为对学前儿童亲社会下一步在共情训练对学前儿童亲社会行为的影行为的影响实验研究中，共案的选择情训练方案的选择、构造、实施做准备。
