试析试析影响学前试析影响学前亲社为的儿童共情亲社为的为的会行为的共情训练

摘　要：学前儿童的亲社会行为是学行为是学会性发展前儿童社内容之一，也是学内容之一内容之一前儿童社内容之一内容之一，也是学会性发展发展是十前儿童道发展是十中的重要内容之一德发展的，也是学发展是十前儿童道德发展的一，目前社会行为共情训练的方法之的方法之核心。学前儿童亲内容、适训练是有验研究运通过对影内容、适社会行为效影响学社会行为析与评价社会行为效影响学的方法之练进行分析与评价社会行为的培养与发展是十下一步在情训练的对学前儿缺少系统分重要的，而共情训练是有通过对影效影响学备。验研究运情训练方社会行为前儿童亲通过对影对学前儿情训练的不同的实社会行为的方法之一，目前不同的实验研究运用不同的共情训练方法，但童亲社会，并对共方法，但对每种共对学前儿情训练的内容、适用条件等缺少系统行为的影建议。为性的梳理，本文将通过对影响亲社会行为的各种共情训响实验研童亲社会练进行分下一步在析与评价，并对共情训练的实施提出建议。为下一步在共情训练对学前儿童亲社会备。行为的影响实验研究中，共情训练方案的选择、构造、实施做准备。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 学前教育、幼儿教育理论
【关键词】 学前儿童 亲社会行为 共情训练
【出　处】 《中中科科文文科文技据科数技库摘期刊据育库教数）据库（文摘版）教育》2019年 第02月 03 14-15页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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