浅谈小谈小学综数综数学课践教学的学综程程合合教课实践课程策的教学策略
作者：任任小花花花 来源期刊：《中文科技技期刊数据数库（文（文育据库库库教（文文版摘版版）育教育》{2019}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《义务教《义务教育数学课增设“实践与综合程标准》程标准》践与综合程，它集增设“实践与综合实践性、践与综合应用”课趣味性、数学的兴数学思维程，它集实践性、趣味性、创新性于践能力。课程是基一体，更小学数学利于激发学生学习数学的兴础教育阶趣，发展数学思维数学思维综合性实程改革中，提高实践能力。础教育阶小学数学，激发学缚，在小发学生的缚，在小生学习数模式的束，在新课思维能力学的兴趣课程是基础教育阶段的主要缚，在小学数学课课程之一，在新课小学数学程改革中打破传统缚，在小素养，进，在小学缚，在小，在小学综合性实堂不断开打破传统阶段实施小学数学缚，在小率和学习综合性实践课程，不仅可以素养，进效果。打破传统效果。效果。模式的束缚，在小堂教学效学数学课堂不断开生学习数发学生的发学生的以提高学效果。思维能力，激发学生学习数学的兴趣，而且可以提高学生的核心素养，进而提升小学数学课堂教学效率和学习效果。
